قبل القراءة
اضغط لايك لصفحتنا علي الفيس بوك ليصلك اخر تدوينات المدونة
 |
| أكبر 10 أخطاء في التعامل مع طفل التوحد يجب تجنبها |
10 أخطاء كبيرة عند التعامل مع أطفال التوحد
هذا يؤدي إلى تقدم ضعيف ، تبدأ الأم في الشعور بأن التقدم لا يسير على ما يرام .. في النهاية ، لا يحقق الطفل التوحدي التقدم الذي نريده
اليوم ، سنتعلم ونعرف تلك الأخطاء العشرة وكيفية تجنبها ؛ ترقب!
اليوم سنتحدث عن أكبر الأخطاء التي يرتكبها الناس عند التعامل مع الأطفال المصابين بالتوحد ، هذا يؤدي إلى عدم تحقيق التقدم المطلوب ...
أعتقد أنه من الأخطاء الأولى وهي الأكبر ، هل تقوية عضلات الفم وعضلات تدريبات اليد مفيدة ؟
للأسف ، يعتقد الكثير من الناس أنه عندما يتأخر الطفل المصاب بالتوحد أو حتى الطفل العادي في الكلام بسبب مشكلة في عضلات الفم ، يبدأون في إخضاعه لتمارين عضلات الفم واللسان أو باستخدام زيت الزيتون أو الطرق العديدة التي يستخدمونها
للأسف ، هذا رأي خاطئ .. الآن ، سأطلب من كل أم سؤال واحد ؛ إذا كان ابنك يأكل بشكل طبيعي ، يمضغ عادة يمكنه مضغ العلكة أو المصاصة أي طعام صلب مثل اللحوم ، يأكله ، يمكنه أكل الأرز ثم تعمل عضلات الفم بشكل جيد
من المعروف علمياً ما إذا كانت الشفتين أو اللسان أو عضلات تجويف الفم لديهم وظيفتان ، وليس واحدة فقط وظيفة الأكل والبلع ووظيفة الكلام ، لذلك إذا كانت هناك مشكلة في العضلات التي تؤدي إلى الحديث المتأخر ثم ستجد بالتأكيد مشكلة في تناول الطعام وطالما أنه ليس لديه مشكلة في تناول جميع أنواع الطعام .. لا أقصد الرفض ، لكن القدرة على المضغ والبلع ثم ليس لديه مشكلة في العضلات لذلك ، فإن تعزيز التدريب مضيعة للوقت ولن تؤدي إلى أي نتيجة
نفس الشيء مع عضلات اليد ، يعتقد الكثير من الناس أن مشاكل الكتابة في الأطفال المصابين بالتوحد ترجع إلى ضعف عضلات اليد وضعف التنسيق العصبي بين اليدين .. لكني سأطرح عليها أيضًا سؤالًا هل يحمل الطفل التوحدي الملعقة بنفسه؟ هل يمسك ألعابه بمفرده؟
في بعض الأحيان يمكنك رؤيته وهو يلعب بألعاب صغيرة بمفرده ؛ إذا كان بإمكانه فعل ذلك ، فلماذا لا يستطيع الإمساك بالقلم؟
في كلتا المشكلتين ، إما الكلام أو الكتابة ، يجب أن تعرف أن المشكلة ليست في العضلات ، المشكلة أنه يرفض القيام بذلك .. لذلك ، يرفض وتضعه من خلال تدريب عضلات اليد ، ما هو تأثير ذلك؟ لا شيئ! مجرد إضاعة الوقت ولن يساعد الطفل على الإطلاق
المشكلة الثانية أو الخطأ هي طريقة الكلام مع الطفل المصاب بالتوحد
أرى الكثير من الناس عند التحدث مع طفل مصاب بالتوحد ، يستخدمون الكلام المنغمس ؛ التأكيد على أنغام الكلمة أو حتى قطع جزء ، لقول جزء من الكلمة .. للأسف ، هذا خطأ كبير تقع فيه الأمهات أو الأشخاص الذين يعملون على الأطفال المصابين بالتوحد
الطفل التوحدي مقلد جيد جدا لذلك ، عندما يتعلم شيئًا ، يتعلمه بالطريقة التي تم تعليمه بها لإثبات ذلك ، من المشهور حقًا العثور عليه بين الأطفال المصابين بالتوحد الذين يتحدثون ، إذا كان يشاهد مقاطع فيديو YouTube ، فستجده يلتقط كلمات وينطقها تمامًا مثل الناطقين الأصليين ، إنهم مقلدون جيدون ، وفي نسخ ما علمه بالضبط وبالتالي. إذا علمته كلمات مضبوطة هكذا سوف ينطقها ، إذا علمته قطع الكلمات بهذه الطريقة سيقولها ليس هذا فقط ، سيتحول هذا إلى عادة وبعد ذلك ، سنحتاج إلى وقت طويل لجعله يتخلص من ذلك
أعرف العديد من الأطفال المصابين بالتوحد الذين يتحدثون فقط بكلمات مقطوعة ثم سنقضي شهرًا أو شهرين لتعليمه التحدث بشكل طبيعي .. من البداية ، عندما تعمل مع الطفل المصاب بالتوحد يجب أن تتحدث بشكل طبيعي ، بالطريقة التي تريده أن يتحدث بها ، لا يمكنك التحدث معه بطريقة ما وتتوقع منه التكلم بطريقة أخرى
من فضلك ، يجب أن نأخذ هذا بعين الاعتبار ؛ التحدث مع الطفل المصاب بالتوحد يجب أن يكون بطريقة طبيعية ، بالنسبة لهم لتعلم واستخدام نفس نمط الكلام
الخطأ الثالث عند التعامل مع الأطفال المصابين بالتوحد هو أنني سأعلمه بالقوة
في كثير من الأحيان ، لا تكمن المشكلة في التدريس ، المشكلة هي رفضه على سبيل المثال ، مسألة الإمساك بالقلم كما قلنا ، يقضي الكثير من الناس أوقاتًا طويلة في محاولة تعليمه لكنه ما زال يرفض "عزيزي ، اكتب!" ، لا شيء! عليك أن تعرف ما الذي تتعامل معه ؛ هل يحتاج هذا الطفل لتدريسه؟ أم أنه يرفض الرد؟
في 90٪ من الأطفال المصابين بالتوحد ، لا يوجد شيء يمكن أن يفعله طفل عادي ، لا يمكنهم فعله لا ، يمكنهم ، ويتفوقون أيضًا ، لكن مشكلته أنه قرر لنفسه أنه لا يريد الكتابة لذلك ، يرفض الكتابة
سأخبرك شيئا ، انظر إلى مستويات القراءة والكتابة لدى الأطفال المصابين بالتوحد ، أي طفل عادي لديه كلا المستويين قريبين من بعضهما البعض الكتابة جيدة مثل القراءة ، ليس في الطفل المصاب بالتوحد ، قد يكون جيدًا في القراءة ، لكن ضعيف جدا في الكتابة .. ليس من الطبيعي أن يكون لديك هذا الاختلاف الكبير في أي طفل لكنهم قد يحبون القراءة كثيرا وفي كثير من الأحيان هكذا يبدأون في الكلام ، لكنهم لا يحبون الكتابة ويكرهونها ويرفضونها تمامًا ، لا يهم كم تدرب عضلات اليد التي وضعتها له ..
في النهاية ، ليس هذا هو الأمر ، إنه فقط يرفض التعلم .. افهم ما تتعامل معه ، إذا كنت تعرف مكان المشكلة ، فستتمكن من التعامل مع المشكلة في التدريس أم بالرفض؟
كل واحد له طريقته الخاصة في التعامل معه ، إذا كان الرفض لكنك تعاملت معه أنه يدور حول التدريس ثم سنقضي وقتًا طويلاً في هذه المشكلة دون أي تقدم لماذا ا؟ لأنه يرفض التعلم
كن حذرا عند التعامل مع الطفل المصاب بالتوحد ، هل يحتاج هذا الطفل حقا لتعليمه؟ أم أنه يرفض التعلم؟
إذا تمكنت من الإجابة على هذا السؤال مع طفلك ، ثم ستعرف كيف تتعامل معه بالطريقة الصحيحة
الخطأ الرابع الاهل يعتمدون على المراكز
أنا لا أستخف بقاعدة المراكز لكنهم لا يستطيعون إعطاء كل شيء لابنك
على سبيل المثال ، ذهب صبي إلى المركز حيث تمكنوا من جعله يقول جملة من ثلاث كلمات .. الآن ، يتكلم الطفل معه بطريقة جيدة للغاية ، سيعود إلى المنزل حيث تعامله والدته كما عاملته من قبل ، يمسك يديها ويبكي على الأشياء ولا تطلب منه استخدام الجمل لطلب أشياء مثل في المركز ، ثم سيبقى على حاله وسيكون لديك طفل بشخصيتين ؛ واحدة ذات أداء جيد في المركز ، وفي مستوى مختلف في المنزل
لذلك ، لدى الآباء مهامهم الخاصة التي يجب القيام بها ، يجب أن تطلب منه التكلم معك طالما أنه يتحدث في المركز ، يجب أن يعطيك جملًا كاملة ، وأن يسأل ويعطي إجابات ، يجب أن يفعل كل هذه الأشياء .. لنتحدث عن شيء آخر ، تجربة التعامل مع الأطفال وان يكون جزءًا هو من مجموعة هل سيتعلم ذلك في المركز؟
بالطبع لا! سوف يتعلمها في الحياة ، من سيعلمه ذلك في الحياة؟
المركز؟ أم الأم؟ إن حكمك ليس أقل أهمية من مركز ، ولكن في كثير من الأحيان ، أكثر أهمية من المركز ، يمكن للمركز تحسين الطفل ويجعله يصل إلى مستوى معين ولكن ، صدقوني ، بغض النظر عن مدى قوة المركز ، سيصل إلى نقطة ، وخاصة نقطة الخبرة والتعامل مع الناس ، هناك لن يساعدك بأي شيء هذه هي قاعدتك ، عليك مساعدته ؛ لا يمكنك الاعتماد فقط على المركز دون القيام بأي شيء في المنزل أعدك ، إذا فعلت ذلك ، فلن يكون الطفل مثل الأطفال العاديين ولكن إذا كنت تعمل معهم ولديك خطة من المركز وعلمك المركز كيفية التعامل مع الطفل وما هي النقاط التي تحتاج للعمل عليها وكيفية ممارسة التدريب تمامًا مثل أي أم ، يجب أن يكون لديها خطة لما يجب القيام به وكيفية التعامل مع الطفل وكيف سيبدو حكمها ؛ لأنك عندما تعمل معًا سيكون طفلك مثل الأطفال العاديين ، سينضم إلى المدرسة ويتعلم وكل ذلك لكنك تعتمد فقط على المركز وتتوقع أن يكون مثل الأطفال العاديين .. هذا لن يكتمل مثلما قلت ، بغض النظر عن مدى قوة المركز ، هناك أشياء لا يستطيع تعلمها داخل الغرفة تحتاج إلى تعليمه كيفية التفاعل مع الأشخاص في الخارج ، كيف سيرد عليهم .. ما هي الاخلاق الحميدة ؟ ، كيفية اجراء المحادثات ، هذا لن يحدث أبداً في المركز لهذا السبب قاعدتك مهمة جدا أكبر خطأ هو الاعتماد فقط على المركز
الخطأ الخامس الذي تقوم به العديد من الأمهات أنها تعتقد عندما تختفي خصائص التوحد .. أن الطفل شفي وكل شيء جيد
الطفل طبيعي الآن ، يتكلم ويرد ولكن ، هناك شيء لم تلاحظه ؛ فرق الخبرة ، بمعنى أنه إذا كان لديك أطفال 3 سنوات و 5 سنوات .. وطفلة عمرها 7 سنوات ، ويمكنهم جميعًا الكلام ؛ ما الفرق بين الثلاثة؟ الخبرة كل واحد يتعامل بطريقة مختلفة لذا ، إذا كنت تعتقد أن مشكلتك قد انتهت عندما تختفي خصائص التوحد لا ، أنت مخطئ ، لديك طريق طويل لتقطعه وهي التجربة وإذا لم تعمل على ذلك ، وعلمته ماذا يفعل ما هو الصواب والخطأ .. بالنسبة له أن يعرف كيف يعمل الأشياء والطريقة الصحيحة للتعامل مع الناس لن يكتسبهم أبداً بمفرده نعم ، قد يتكلم طفلك ولكن من سيجلس معه لبضع دقائق ستلاحظ أن هذا الطفل لديه مشكلة لذا ، هل تحتاج إلى علاج المشاكل أم لا؟ أو مجرد علاج أعراض التوحد؟
هناك فرق كبير بين الاثنين لا ، أريد علاج المشاكل ، المشاكل شيئين ؛ أعراض التوحد نصف والنصف الآخر هو التجربة ، كلاهما بحاجة إلى عمل وإذا لم يمنحك الطبيب الذي يعمل مع ابنك خطة بشأن المشاركة الاجتماعية ثم وظيفته ليست كاملة ولن نحقق المستوى الذي نحتاجه
الخطأ رقم ستة الذي يرتكبه الكثير من الناس وهو "الانضمام إلى عالم التوحد"
تقليد ما يفعله الطفل على سبيل المثال ، سمعت رجلاً يقول ذات مرة .. "عندما يرفرف الطفل تستلقي وترفرف معه" "عندما يضحك الطفل بشكل هستيري .." "تضحك معه ويختفي الأمر" ثم هل تحل المشكلة؟ أو مجرد إخفاءه مؤقتا؟ وحولته إلى مكان آخر؟
حل المشكلة ، لا تدخل عالم التوحد بنفسك إلا كنت تعرف ما هو هدفك؟ للانضمام إلى عالم التوحد ، أو لدفع طفلك إلى عالمنا؟
يجب أن تعرف بالضبط ما تريد إذا دخلت عالم التوحد فماذا ربحت؟ هذا العالم مليء بالمشاكل ، سوف تدخل عالمه وتشارك سلوكيات التوحد مع طفلك ؛ ماذا استفدت؟ لا شيئ! لكنك تريد أن تأخذ ابنك إلى حيث أنت لذلك ، ماذا يقول عن عالمنا؟ ليس لدينا أناس يضحكون بشكل هستيري ، ليس لدينا أشخاص يرفرفون ، إنه لا يسمح للطفل أن يتركني ويهرب .. تطبيق قواعد الطفل العادي معه على سبيل المثال ، إذا تركت طفلك العادي وهرب ماذا ستفعل؟ هل ستسمح له بالمرور أم لا؟
سوف تحصل عليه وتبين له خطأه ولن تحصل على علاجه اليوم "أنت شقيق مهذب ، لم تكن" عامله كما يفترض أن يعامل ؛ لا يمكنك الانضمام إلى عالم التوحد والبقاء هناك ثم تنتظر لتغيير هذه المشكلة حتى بعد 100 عام ، قد تخفيها مؤقتًا لفترة قصيرة ، قد ينساه الآن ولكن بعد نصف ساعة ، سيعود إليها
لا تدخل أبدًا عالم التوحد بدلاً من ذلك ، اصطحب الطفل إلى عالمك وإفرض عالمك عليه
ننصحكم بشدة قراءة هذا المقال لفهم المغزى من الانضمام لعالم الطفل ؛ لأان الانضمام يجب أن يكون لهدف ولفترة محدودة ...
كتاب برنامج الصن رايز من الألف الى الياء
المشكلة رقم سبعة من وجهة نظري ، من أهم مشاكل التوحد النمطية ؛ عدوك الأعظم!
يحب الطفل المصاب بالتوحد تنظيم كل شيء بطريقة معينة ، في شكل معين ، واحدًا تلو الآخر ، في كل شيء وفي أي شيء ، ستجد الروتين
لماذا لا يتكلم ابني؟
لأن الروتين يفرض عليه البكاء من أجل الحصول على ما يريد
لماذا لا يقوم ابني بالتواصل البصري؟
لأن الروتين يفرض عليه ألا ينظر في أعين المتكلم
لماذا لا يستخدم ابني الحمام؟
| كسر الروتين أمر حاسم من أكبر الأخطاء قبول روتين ابنك |
الخطأ رقم 8 التجاهل ، يجب أن تحاسب ابنك على أخطائه
على سبيل المثال ، هناك أم تخبرني أن ابنها لديه مشكلة ويحب كسر أي كوب يحب ذلك ، يكسر أي زجاج وأي مزهرية إنه حقًا يحب هذا وقد كان يفعل ذلك منذ فترة لدرجة أن الأم أخفت أي شيء زجاجي في المنزل وسألتها إذا كسر أي شيء زجاجي ما هو رد فعلك؟ كيف تتفاعلين؟ "لا شيء ؛ أتجاهله" تتجاهلينه
ثم ، سيستمر في فعل ذلك فقط ، التجاهل لن يغير أي شيء ، ماذا سيفعل التجاهل؟ لا شيئ! ولكن ، لا! يجب أن يتصرف بطريقة جيدة لمعرفة ما هو الصواب وما هو الخطأ لا يجب أن يكبر وأنتي تتجاهلينه في أخطائه ، وحتى يتحسن في الكلام وفي المدرسة ، أو في زيارة ويواصل كسر زهرية! "أنا آسف ، إنه يحب ذلك!" من سيقبل هذا؟
علم ابنك ما هو الصواب وما هو الخطأ كما هو الحال مع أشقائه الآخرين إذا أخطأ ، يُحاسب إذا قام بعمل جيد ، فسيتم مكافأته .. لكن لا يمكنك رؤية ابنك يفعل شيئًا خاطئًا وتقول أنك تتجاهله ، هذا غير صحيح .. يجب أن تعامل ابنك مثل أي طفل آخر إذا أخطأ ، يُعاقب إذا فعل الخير ، يُكافأ
رقم تسعة من أكبر المشاكل التي أواجهها عندما أعمل مع الأمهات ، تعاملهن مع الطفل على أنه معاق
هذه أكبر مشكلة تواجهني ، يعاملونه دائما مثل طفل معاق
"أوه لا ، لا يمكنني أن أكون حازما معه"
"دعه يكون"
ثم تتركه يفعل ما يشاء ، اختيارات الطفل التوحدي خاطئة دائمًا في معظم الأشياء التي يقوم بها وهي تسمح له بذلك ثم أسألها سؤالًا "كيف تتصرف عندما يقوم ابنك الآخر بشيء خاطئ؟"
"أصرخ عليه ولا أسمح له بذلك!"
إذا رأيت ابنك العادي يضع إصبعه في القابس ، ماذا تفعل؟ لقد صادفته وأصرخ عليه لعدم الاقتراب من الكهرباء! لماذا ليس مع الآخر ، إذن؟ لماذا تصر على ان ابنك معاق؟
التوحد ، من وجهة نظري الشخصية وبعض الناس قد يختلفون معي ؛
التوحد ليس إعاقة أو مرض ، التوحد هو من يرفض قبول أسلوب عيشنا وعاداتنا ، لا يحب أن نتبعهم ويريد أن يضع قواعده الخاصة ، لا يمكنك معاملته وكأنه معوق هذا أكبر خطأ يمكنك القيام به ، عامله مثل عمره .. كم عمره؟ 3 سنوات؟ ثم يجب أن يكون مثل أي 3 سنوات أخرى ، ارفع ابنك تمامًا مثل إخوته
ابني ليس معاق ولن أسمح له بارتكاب الأخطاء
الطفل المصاب بالتوحد ذكي جدا عندما يجد نقطة ضعف ، يستخدمها .. لن يستخدم الطفل التوحدي نقطة ضعف تلاحظها ؛ إنهم حريصون حقًا على إيجاد نقاط الضعف عند آبائهم ويستخدمونها ضدهم لهذا السبب لا يجب أن تعامله أبدًا على أنه إعاقة ولا تشكك فيه لا ، الطفل التوحدي ليس مجنونا!
"ستفعل ما هو صواب"
"ولن نفعل الخطأ ونحن هنا معا!"
"ولن نفعل الخطأ ونحن هنا معا!"
ارفع ابنك مثل أي طفل آخر ، وأفهم ان "ابني ليس معاق" يجب أن تتذكروا ذلك يا أمهات ، لا يمكنك أن تعتقد أنه معاق لا ، ليس كذلك .. يمكن لابنك أن يتحسن ويصبح مثل أي طفل إذا أردت هذا ، وضغطت عليه ليكون هكذا ، سيصبح مثل الأطفال العاديين ولكن إذا سمحت له بذلك من الصعب!
انظر إلى الأطفال المصابين بالتوحد عندما يكبرون ولا يحصلون على التنشئة الصحيحة ، تعامله كإعاقة منذ صغره ، كيف سيغير ذلك عندما يكبر؟ لا يمكن ان يتغير
الخطأ رقم 10 "ذلك جيد بما يكفي!"
ماذا يعني ذالك؟ العديد من الأمهات اللواتي لديهن أطفال لا يتكلمون أو يستمعون ؛ يقولون إنه غير مطيع ، يتحرك كثيرًا ، وأشياء أخرى .. وبمجرد أن يبدأ في قول بضع كلمات ، تشعر بأن هذا جيد بما فيه الكفاية .. هذا كل ما تريده ، يقول لها "أمي" جيد بما يكفي بالنسبة لي كأم "ابني شفي وأنا سعيد هكذا" لا ، لست سعيدًا بذلك! هل أصبح طبيعياً بعد؟ لا .. لماذا سعيدة إذن؟ "أنه تحسن" هل هذا التحسن كافٍ له للذهاب إلى المدرسة؟ ما الأمر إذن؟ عندما يصبح في السادسة من عمره ويرفض الالتحاق بالمدرسة ، هل ستكون سعيدًة بعد ذلك؟ "أنا سعيدة لأنه قال أمي" "هذا جيد بما فيه الكفاية" هو أحد أكبر الأخطاء التي ترتكبها الأمهات
نصيحة لا يجب أن تنسيها أبدًا ؛ بمجرد أن يصل ابنك إلى مستوى معين ، اضغطي عليه لتحقيق المستوى التالي .. إذا كان مستواه 2 ، فاضغط عليه ليكون في المستوى 3 وفي المستوى 3 ، اضغط عليه ليكون في المستوى 4 وفي المستوى 5 ، فكر في المستوى 6 وهكذا "أريدك دائمًا أن تكون أفضل" أنتي هدفك إلى 100٪ لا تقبلي بأي شيء أقل من 100٪ لا تقبلي ذلك أبدًا ، يجب أن تتذكري دائمًا هذه الجملة التي أحب أن أقولها لكل أم
لابد أن يتحدث ابنك مثل الأطفال العاديين ويتصرف مثل الأطفال العاديين ويلعب ويأكل ويعتمد على نفسه مثل الأطفال العاديين سواء أحب ذلك أم لا
هذا هو هدفك ، ويجب أن تقاتلي لتحقيق ذلك وعندما تقاتلي وتجدي أنه عندما يبلغ من العمر ست سنوات ، يكون بخير ومستعد للمدرسة ، يمكنه الكلام والتواصل البصري ولا يلاحظ أحد أن لديه مشكلة ، هذا ما أسميه النجاح ، أي شيء أقل ليس نجاحًا
كانت تلك أكبر عشرة أخطاء يرتكبها الناس عند التعامل مع الأطفال المصابين بالتوحد
تعليقات
إرسال تعليق